RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah
|
:
|
|
Kelas
|
:
|
|
Tahun Pelajaran (Semester)
|
:
|
|
|
A.
|
Tugas Perkembangan
|
:
|
Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman
sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita.
|
B.
|
Bidang Bimbingan
|
:
|
Pribadi
|
C.
|
Rumusan Kompetensi
|
:
|
Menerima peran pribadi dalam kelompok sebaya
sebagai Pria dan Wanita
|
D.
|
Topik / Materi
|
:
|
Etika Pergaulan Islam antara Pria dan Wanita
|
E.
|
Tujuan Layanan
|
:
|
1.
|
Siswa memiliki perasaan senang dalam
mengikuti layanan tentang etika pergaulan Islam antara pria dan wanita.
|
|
|
|
2.
|
Siswa memiliki pemahaman baru mengenai etika
pergaulan Islam antara pria dan wanita.
|
|
|
|
3.
|
Siswa memiliki kecenderungan untuk bergaul
dengan berdasar kepada etika pergaulan Islam antara pria dan wanita.
|
|
|
|
4.
|
Siswa memiliki keyakinan bahwa materi layanan
tentang etika pergaulan Islam antara pria dan wanita memberi dampak positif/
bermanfaaat bagi dirinya
|
F.
|
Jenis Layanan
|
:
|
Layanan Informasi
|
G.
|
Fungsi Layanan
|
:
|
Pencegahan dan Pemahaman
|
H.
|
Model/ Pendekatan
|
:
|
Model Pembelajaran Kontruktivisme
|
I.
|
Uraian Kegiatan
|
:
|
1.
|
Menjelaskan secara terbuka tentang
pokok-pokok materi.
|
|
|
|
2.
|
Memberi kesempatan kepada siswa dalam
kelompok untuk bertanya.
|
|
|
|
3.
|
Memberikan masalah pada siswa untuk di
pecahkan.
|
|
|
|
4.
|
Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa
dalam berdiskusi berkelompok.
|
|
|
|
5.
|
Memberikan penghargaan terhadap siswa dalam
diskusi kelompok.
|
J.
|
Tempat Penyelenggaraan
|
:
|
Ruang Kelas X (Sepuluh)
|
K.
|
Alokasi Waktu
|
:
|
1 x 30 menit
|
L.
|
Pihak yang disertakan
|
:
|
Siswa dan Konselor (Guru Pembimbing)
|
M.
|
Alat dan Perlengkapan
|
:
|
LCD Projector, Lap Top, Powerpoint, dan bahan
bacaan
|
N.
|
Rencana Penilaian
|
:
|
Layanan Segera (Penilaian Proses dan Hasil)
|
O.
|
Rencana Tindak Lanjut
|
:
|
Penerapan pada kehidupan sehari-hari
|
P.
|
Catatan Khusus
|
:
|
|
………………..., 12 Mei 2013
Perencana Pelayanan,
.........................................
INSTRUMEN PENILAIAN
PROSES LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
Konselor :
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Kelas :
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Topik :
No
|
Aspek
Kinerja Yang Dinilai
|
Skor
|
0
|
1
|
2
|
3
|
A.
|
Tahap Perencanaan
|
|
1
|
Perumusan Tujuan Layanan
|
|
|
|
|
|
2
|
Kesesuaian tujuan dengan materi layanan
|
|
|
|
|
|
3
|
Perencanaan kegiatan siswa
|
|
|
|
|
|
4
|
Pemilihan teknik layanan
|
|
|
|
|
|
5
|
Evaluasi hasil layanan
|
|
|
|
|
B.
|
Tahap Pelaksanaan
|
|
6
|
Kemampuan penggunaan waktu
|
|
|
|
|
|
7
|
Kemampuan menyajikan materi
|
|
|
|
|
|
8
|
Kemampuan mengembangkan kegiatan siswa
|
|
|
|
|
|
9
|
Kemampuan menumbuhkan kreativitas siswa
|
|
|
|
|
|
10
|
Kemampuan pengelolaan kelas
|
|
|
|
|
|
11
|
Kemampuan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar
|
|
|
|
|
|
12
|
Kemampuan menumbuhkan siswa dalam mengemukakan masalah
|
|
|
|
|
|
13
|
Kemampuan berbahasa
|
|
|
|
|
|
14
|
Kemampuan menumbuhkan suasana yang menyenangkan
|
|
|
|
|
|
15
|
Kemampuan menggunakan teknik dan metode
|
|
|
|
|
|
16
|
Kemampuan mengevaluasi hasil
|
|
|
|
|
Jumlah
Skor
|
|
Kriteria
Kinerja Guru
|
|
Kriteria Hasil Bulan
Bintang, 12 Mei 2013
36 – 48 : Sangat Baik Konselor,
24 – 35 : Baik
12 – 23 : Kurang Baik
0 – 11 : Tidak Baik …………………
Hambatan:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Factor Penunjang:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
INSTRUMEN
PENILAIAN HASIL LAYANAN
BIMBINGAN
DAN KONSELING
Nama Siswa : ……………………………………………………………………………………………………………………………………...
Kelas : ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Topik :
No
|
Aspek/
Pernyataan
|
Skor
|
0
|
1
|
2
|
3
|
A.
|
Pemahaman Baru
|
|
1
|
Melalui layanan ini membuat saya memahami pengertian
dari materi yang telah di sampaikan.
|
|
|
|
|
|
2
|
Melalui layanan ini saya memahami pentingnya
beretika yang baik dalam bergaul antar teman.
|
|
|
|
|
|
3
|
Melalui layanan ini saya memahami manfaat dan
kegunaan dari materi yang disampaikan.
|
|
|
|
|
|
4.
|
Melalui layanan ini saya mengetahui mana yang
seharusnya saya lakukan dan mana yang tidak saya lakukan.
|
|
|
|
|
B.
|
Perasaan Positif
|
|
5
|
Setelah mengikuti layanan ini saya merasa senang,
karena dilakukan dengan cara yang menyenangkan.
|
|
|
|
|
|
6
|
Saya senang mengikuti layanan ini karena saya
merasa dihargai dalam kegiatan ini.
|
|
|
|
|
|
7
|
Saya senang mengikuti layanan ini karena merasa
materi yang disampaikan sangat bermanfaat bagi kehidupanku saat ini dan yang
akan dating.
|
|
|
|
|
|
8
|
Saya senang mengikuti layanan ini karena saya dapat
membedakan mana yang baik dan tidak baik untuk di lakukan.
|
|
|
|
|
C.
|
Rencana Kegiatan Pasca Layanan
|
|
9
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya menggunakan
pengetahuan yang saya dapat sebagai dasar untuk bertindak dan berperilaku.
|
|
|
|
|
|
10
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya akan selalu
mempertimbangkan baik dan buruk keputusan yang saya ambil.
|
|
|
|
|
|
11
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya akan
memperbaiki kelemahan saya dan mengembangkan kelebihan yang saya miliki.
|
|
|
|
|
|
12
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya dapat
membedakan mana etika yang baik untuk dilakukan dan mana yang tidak boleh
dilakukan.
|
|
|
|
|
D.
|
Dampak Layanan Terhadap Perubahan Tingkah Laku
|
|
13
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya merasa dapat
memperbaiki kelemahan dan kebiasaan buruk saya.
|
|
|
|
|
|
14
|
Saya yakin setelah mengikuti kegiatan ini, saya
dapat mengembangkan potensi yang saya miliki.
|
|
|
|
|
|
15
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya merasa mampu
menimbang, memilih dan mengambil keputusan terbaik terhadap suatu sikap.
|
|
|
|
|
|
16
|
Setelah mengikuti kegiatan ini, saya mampu membedakan
mana yang baik untuk dilakukan dan mana yang tidak boleh dilakukan.
|
|
|
|
|
Jumlah
Skor
|
|
Kriteria
Hasil
|
|
Kriteria Hasil …………….,
12 Mei 2013
36 – 48 : Sangat Baik Siswa,
24 – 35 : Baik
12 – 23 : Kurang Baik
0 – 11 :
Tidak Baik …………………
